Tema: Una visión de México

Objetivo:

Exponer una breve mirada a lo que es México desde una perspectiva muy personal, a través de imágenes propias y de archivos digitales en internet.

Justificación:

México es un país contrastante y creo que se debe resaltar su belleza ante las adversidades que lo acechan actualmente.

Todos tenemos una visión de México según lo que vemos en nuestro entorno y como lo vivimos, en base a esta conclusión, el actual ejercicio me permite expresar lo que yo siento por México por medio de imágenes que he tomado y con imágenes de archivos o acerbos digitales disponible en internet.

1.-) Jesus H.C.
Bernal de Noche.
21 de septiembre de 2009
Pueblo de Bernal Queretaro, México.
Técnica Digital
Archivo del autor





















2.-) Jesus H.C.
Mineral del chico.
abril de 2009
Pueblo de Mineral del chico, Hidalgo. México.
Técnica: Negativo a color digitalizado con Scanner HP G4050.
Archivo del autor
















3.-) Jesus H.C.
Inundación en Aragón.
30 de junio de 2009
Aragón estado de México, México.
Técnica Digital
Archivo del autor















4.-) Jesus H.C.
Centro ceremonial Otomí
16 de mayo de 2009
Centro Ceremonial Otomi, Edo . Méx, México.
Técnica Digital
Archivo del autor




















5.-) Jesus H.C.
Calles de real del monte
14 de julio de 2009
Real del monte,Hidalgo. México.
Técnica Digital
Archivo del autor

Nota: Las imágenes las redimensioné para el blog, pero las tengo en alta resolución.

Experiencias del Modulo 2

En el presente módulo que trato de trabajo colaborativo y acceso a la información conocí algunas herramientas como el Google Docs, aunque desde mi punto de vista, aún nos hace falta experiencia en este rubro. Por otro lado se nos enseño a sacarle provecho a servicios web como el twitter, wikipedia, entre otros, aunque el tiempo no fue suficietne para ponerlos en práctica.

En general la experiencia fue buena aunque espero que las aprovechemos mas en los módulos subsecuentes.

Actividad 5

Nivel académico y subsistema o disciplina
Nivel: Licenciatura
Carrera: Ingeniería en Computación

Asignatura
Computadoras y programación (Primer Semestre)

Unidad temática
4.2 Estructuras de control de programa

Contenidos
4.2.1 Estructura FOR
4.2.2 Arreglos
4.2.3 Expresiones de relación y lógicas
4.2.4 Estructura WHILE
4.2.5 Estructura IF ELSE
4.2.6 Estructura SWITCH
4.2.7 Estructura DO WHILE.

Población
Semestre de la materia: Primer semestre
Grupo: Por definir
Población: 55 alumnos aproximadamente

Duración
2 clases de 2 horas, cada una con trabajo de extra clase de 4 horas para la recolección de la información base y comprensión de la misma, apoyándose con el profesor. Tiempo aproximado 12 horas
7 videos por generar (Uno por cada contenido), aproximadamente 1 1/2 hora por cada tema mas media hora de edición. Tiempo aproximado 14 horas
Total 26 horas

Propósitos
1. El alumno aprenderá los conceptos de control de programa y las estructuras de control básicas, indispensables para programar en cualquier lenguaje de programación de alto nivel de abstracción.
2. El alumno aprenderá a diferencia entre los tres tipos de estructuras de control: Secuencia, selección y repetición
3. El alumno aprenderá a implementar la estructura if e if-else según el segmento de algoritmo que se esté desarrollando.
4. El alumno aprenderá a determinar cuál de las estructuras de repetición es más adecuada según la naturaleza de iteración del segmento de algoritmo en desarrollo.

Habilidades digitales
Aa1.2 Búsqueda de información en Internet como complemento a una investigación en medios impresos.
G1.6 Descarga e instalación de programas. (Borland C para hacer programas de ejemplo)
Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet.
F3.1 Manejo experto de software especializado de apoyo a la enseñanza(Camtasia Studio
para grabar video de)

Materiales
Camtasia Studio
Ambiente integredo de desarrollo Borland C
Microsoft PowerPoint 2007
Google para búsqueda de información
Software para edición de imágenes(LView)
Software para la edición de video(Pinacle Studio o Similar de Open Source)

Actividades
· Realizar una investigación bibliográfica inicial de los temas propuestos
Búsqueda de información en la web que le permita al alumno complementar lo investigado.
· Integrar la información en un documento PowerPoint.
Buscar o crear imágenes para ejemplificar los conceptos
Crear videos con el software de captura de Video Camtasia Studio, los videos deberán ser de la programación de estas estructuras de control con el software de programación.
Capturar audio con la narrativa de lo que se este haciendo en el video
· Integrar estos videos a la presentación PowerPoint
Desarrollar y exponer una presentación en Microsoft PowerPoint de los temas.
Contestar cuestionarios en línea, sobre la plataforma Moodle

Bibliografía de consulta para el profesor

ALCALDE EDUARDO, MIGUEL GARCIA
Metodología de la programación
México, McGraw-Hill, 1993

CHAPRA CANALE
Computación para ingenieros
México, McGraw Hill, 1998

CRISTTIE LINDA Y JOHN
Enciclopedia de términos de microcomputación
México, Primera Reimpresión Prentice Hall, 1986.

DE MARCO TOM
Structured analysis and systems specification
EU, Prentice Hall, 1989.

KERNIGHAL B, Y RITCHIE DENNOS
El lenguaje de programación C
México, 5a reimpresión Prentice Hall, 1985.

MENA MARTINEZ, EDUARDO
Introducción al lenguaje C
México, ENEP Aragón UNAM, 1993.

PEÑALOZA ROMERO, ERNESTO
Fundamentos de programación
UNAM ENEP Aragón, 1994.

SCHILDT, HERBERT
Ansi C
México, McGraw Hill, 1991.

WIRTH, N
Algorithms and data structures
USA, Prentice Hall, 1987

YOURDON, E Y CONSTANTINE, L.
Structured design
EU, Prentice Hall, 1979.

RESTREPO, JAIME
De dos a Windows Introducción a las Computadoras Personales
EU, Random House reference, 1996.

LONG, LARRY
Introducción a las Computadoras y a los Sistemas de Información
México, 5ª ed, Prentice hall, 2000.

CEBALLOS, FRANCISO JAVIER
Programación Orientada a Objetos con C++
México, Ed. Alfaomega Ra-Ma, 2004

BOBADILLA, JESUS
JAVA a través de ejemplos
México, Ed. Alfaomega Ra-Ma, 2004

CEBALLOS, FRANCISO JAVIER
Enciclopedia del lenguaje C++
México, Ed. Alfaomega Ra-Ma, 2004

JAMSA KRIS
Jamsa’s C/C++ Programmers Bible
E.U.A, Ed. Jamsa Press, 1997

LONG, LARRY
Introducción a las Computadoras y a los Sistemas de Información
México, 5ª ed, Prentice hall, 2000.

[i] http://www.techsmith.com/camtasia.asp Página web del software de captura de video.

Presentación de la materia: Programación Orientada a Objetos

Es una materia de segundo semestre en la que se le enseña al futuro ingeniero en computación a programar con este paradigma, utilizando como lenguajes de programación Java y C++.



El objetivo principal es enseñarle a los alumnos a desarrollar programas de manera eficiente y aprovechando la potencialidad que nos brinda la tecnología orientada a objetos, apoyándonos con el lenguaje de Modelado Orientado a objetos UML (Unified Modeling Languague).

Módulo 1-Actividad 4-1

Opciones elegidas:

a) Uso de Internet como fuente de información y recursos.

d) Presentación de información y procesamiento de datos: Hoja de cálculo.

• Materia que imparte.

Carrera: Ingeniería en Computación
Materia: Programación Orientada a Objetos

• Tema de la actividad.

Conceptos Básicos de programación Orientada a Objetos

• Habilidad avanzada

Aa1.1 Localización de información específica en un sitio de Internet.
Aa1.2 Búsqueda de información en Internet como complemento a una investigación en medios impresos.
Aa1.5 Búsqueda y selección de videos sobre información específica en Internet.

Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
Aa2.2 Construcción de criterios para definir la credibilidad de la información obtenida.

Cb1.1 Uso del presentador para comunicar resultados obtenidos en una investigación utilizando herramientas de formato que faciliten la comunicación con el público (tipo y tamaño de fuente, inserción de gráficos, diseño general). Inclusión de información relevante que apoya la exposición oral.

• Descripción de la actividad

La actividad para el alumno consiste en desarrollar un trabajo de investigación en medios impresos (libros) de los siguientes conceptos:
1. Paradigma de Programación
2. Programación Orientada a Objetos
3. Que es una clase en el Paradigma de Programación Orientado a Objetos
4. Que es la abstracción y encapsulamiento en el Paradigma de Programación Orientado a Objetos
5. Concepto de atributo y método en el Paradigma de Programación Orientado a Objetos

El resultado de la investigación deberá estar complementada con imágenes que ejemplifiquen el concepto en cuestión, para lo cual el alumno deberá:

Hacer búsquedas en sitios como google.com de los conceptos antes mencionados, utilizando diferentes criterios y cuidando que la información seleccionada sea congruente con lo investigado en los medios impresos(Aa1.2, Aa2.1, Aa2.2).

Cada uno de los conceptos se tendrá que plasmar en un documento Microsoft PowerPoint que le permita al alumno presentar el resultado de su investigación, en el cual podrá incluir otros recursos como ligas a sitios de internet y videos a youtube si existen para el tema.
Para que el alumno tenga los conocimientos necesarios para realizar búsquedas eficientes en internet, se le aconseja leer el siguiente blog titulado “Consejos para buscar y encontrar información en Internet” cuya dirección electrónica es: http://blog.pucp.edu.pe/item/74611
Para la creación del documento Microsoft PowerPoint el alumno podrá consultar el tutorial disponible en la siguiente dirección de internet: http://www.aulaclic.es/power2007/index.htm

Saludos, aquí publicare información relacionada a las TI implementadas en la educación